Retorno às aulas

Fevereiro é marcado pelo retorno às aulas. Para muitas crianças momento de reencontro com amigos e professores, de matar as saudades... momento de reinício, de retorna à rotina, de descobrir novos desafios.

O preparo para a volta às aulas vai além da criança/aluno, envolve a família e a escola. Dicas para um retorno tranquilo são amplamente divulgadas e todas apontam para a importância do adulto  planejar, dar previsibilidade e escutar a criança ou adolescente. Desta forma, a organização da família para a retomada da rotina é fundamental para que as todos vivenciem a proximidade do retorno às aulas.

Organizar as atividades cotidianas e os horários é preparo físico e mental. Horários de sono, alimentação vão auxiliar na regulação da criança e contribuir para maior disponibilidade e cooperação.

Para a volta às aulas, a atenção deve estar voltada para os horários e programação de atividades na escola, regras de vestimenta (uniforme), adequação de material escolar. Geralmente estas informações são fornecidas antecipadamente pelas escolas permitindo que as famílias junto às crianças possam tomar conhecimento, discutir sobre e fazer escolhas. Os alunos podem e devem participar ativamente das escolhas e organização das tarefas e atividades, e é claro, dentro das possibilidades, do material que irão utilizar ao longo do ano. Participar ativamente ajuda a criança a se preparar e criar expectativas sobre este retorno.

Assim, a família, quando inicia este preparo, introduz o assunto: “o retorno à escola”, partilha do entusiasmo da criança e, também, permite que eventuais dúvidas ou medos sejam esclarecidos, e desmistificados.

Conversar sobre assuntos relacionados à escola propicia a revisita a momentos vividos anteriormente (no ano anterior) e aproxima criança do ambiente escolar, fornecendo familiaridade e consequentemente maior conforto.

A volta às aulas também é marcada pelas novidades. Nova serie escolar, nova classe, novos amigos e, claro, novos conteúdos. Novidades que podem parecer desafios e gerar insegurança e medo. Por isso, toda atenção deve ser disponibilizada à criança, principalmente quando há queixas (reclamações) em demasia e mudanças no comportamento. Nestes casos, escutar e acolher são importantes ações da família que tranquilizam e auxiliam a criança a enfrentar este momento.

Em sintonia com as famílias e as crianças estão as escolas que vem se aprimorando e apresentam as boas-vindas em experiências calorosas e acolhedoras, marcando o início das atividades. Com frequência observamos o cuidado e a preocupação das equipes educacionais refletidas nas ações ou atividades de início de ano, que visam a interação, socialização, apropriação, além do aprendizado.

Em situações específicas, pode haver necessidade de ajustes na rotina escolar para receber crianças que apresentam dificuldades de desenvolvimento. A volta às aulas, nestes casos, deve ser cuidada individualmente, sendo essencial a parceria entre a família e a escola, podendo o fonoaudiólogo e toda a equipe terapêutica integrar essa parceria .

Bom retorno!

Dicas:

. Fique atento ao calendário, confira datas e horários

. Confira o guia do aluno para conhecer e se apropriar das regras, dos deveres e direitos de aluno

. Organize o material com antecedência

. Vverifique a necessidade de uso de uniforme e esteja pronto para esta exigência

. Consulte atividades extra-curriculares que a escola oferece e se houver interesse, organize-se para frequentá-las

. O lanche ajuda a repor a energia, esteja atento para que não falte

. Conheça a equipe pedagógica, se e quando precisar, pode procurar por sua ajuda

. Compartilhe os problemas com a família e com os professores, fale sobre o que acontece   

. Organize, em casa, local calmo e silencioso para estudar e fazer as tarefas de casa. Não se esqueça que a organização vai além dos horários, envolve material e mobiliário também.